近日，薛琳、徐晨晓、卢梦雅在期刊Language & History（AHCI Q2）发表研究成果“The evolution of a character-based approach in French sinology: historical analysis of Mandarin textbooks from 1814 to 1914”。

一、作者简介

薛琳

山东大学外国语学院研究员、硕士生导师、山东大学齐鲁青年学者，主要从事教师认知、话语分析、法国汉语教育史等方面的研究。

徐晨晓

山东大学外国语学院2023级法语语言文学专业硕士研究生，主要研究方向为法国汉语教育。

卢梦雅

山东大学外国语学院副教授、硕士生导师，主要研究方向为法国汉学、海外中国学研究。

二、摘要

关于汉语中基本单位的争论，尤其是“字词本位”之争，一直是中国国际中文教育界乃至汉语语言学界的重要议题。本文通过分析1814年至1914年间法国学院派的五部汉语教材，揭示法国汉学虽经历了丰富多变的时代背景和个人风格突出的著名汉学家，但自始至终践行着“相对字本位”理念，并随着教学实践的深化逐步显现出现代语言学的系统性特点。因此，白乐桑在20世纪末提出的“字本位”、“相对字本位”等一系列理论化尝试，实际上是基于法国汉语研究的历史传承。这一发现为当代“字词本位”之争提供了重要的历史依据，也为汉语语言学研究和国际中文教育的发展带来新的思考与启发。

原文链接：

https://doi.org/10.1080/17597536.2025.2563998