罗芃，文学博士，毕业于韩国高丽大学韩国语言文化教育专业。山东大学外国语学院在站博士后。曾获“月岩学术奖”，“高丽大学优秀科研成果奖”。
研究兴趣
语言社会化、二语写作、韩国语教学
教育经历
2009.09-2013.06 曲阜师范大学 朝鲜语 文学学士
2014.03-2016.08 韩国高丽大学 韩国语言文化教育 文学硕士
2017.03-2021.02 韩国高丽大学 韩国语言文化教育 文学博士
学术论文（*为通讯作者）
1. 罗芃（2019），“Miscue Analysis视域下各级别韩国语学习者的阅读行为探究”，《语文研究》，47卷1辑，385-420.（KCI,韩文）
2. 罗芃（2019），“实际学术写作过程中双语话者的超语行为探究”，《双重语言学》，76卷，21-55.（KCI,韩文）
3. 罗芃（2020），“有关韩国语学习目的学习者的学术识读实践质的分析”，《语文研究》，187-222.（KCI，韩文）
4. 罗芃，赫美萍*（2020）,“针对女性结婚移民社会经济活动的韩国语教学方案研究-基于能力导向教学法和NCS”，《Han-guel》,479-511.(KCI,韩文)
5. 赫美萍，罗芃*（2020），“通过中韩人称对比探索韩语人称的教育方法研究”，《中国多媒体与网络教学学报》，2020年02期，145+148-149.（教育类核心，中文）
6. 罗芃（2024），“语言社会化视角下中国留学生的课堂沉默研究”，《双重语言学》，96卷，34-76.
7. Luo, P., Wang, J., & Pang, N*. (forthcoming). Discoursal complexity in research article abstracts in education: A comparative study of non-translated English and German-translated English. Iberica. (SSCI)
8. Luo, P. & Wang, J*. (forthcoming).Beyond the classroom: Towards a model of academic discourse socialization in a non-Anglophone country. Language and Education. (SSCI)
会议发言
罗芃，韩国语教材对话文中的礼貌策略分析，2017.12，韩国语文教育研究会第 214 届全国学术会议， 庆熙大学，韩国首尔。(韩文，全文)
罗芃，针对女性结婚移民经济社会活动的韩国语教学方案研究-基于能力导向教学法，2018.10，2018 年 民族语文学会定期学术会议，高丽大学，韩国首尔。(韩文，全文)
罗芃，Miscue Analysis 视角下各级别的韩语学习者的阅读过程探究，2018.12，韩国语文教育研究会第 219 届全国学术会议，庆熙大学，韩国首尔。(韩文，全文)
罗芃，实际写作中双语话者的超语行为研究，2019.08，第 29 届韩国语文学国际学术会议，高丽大学， 韩国首尔。(韩文，全文)
罗芃，关于双语话者实际学术写作经验的研究，2019.08，第 30 届韩国语文学国际学术会议，河内国立 外国语大学，越南河内。(韩文，全文)
Luo, Peng, What does silence mean for us KFL teachers- A perspective from LS and Academic Community, 2020.12, 1st Word Korean Congress, Seoul Dragon Hotel, Seoul South Korea. (English, Poster)
罗芃，韩国语语境下的学术语言社会化研究，2021.07，第 31 届国际韩国语学会国际学术大会，线上。
参与项目
1. BK21 PLUS第7年度韩国语言文学发展事业国家支援课题（T1300447）,2019年3月-2020年3月，参与人，韩国教育部。
2. BK21 PLUS第8年度韩国语言文学发展事业国家支援课题（T1300448）,2020年3月-2020年9月，参与人，韩国教育部。
