5月16日，美国密歇根州立大学语言学、语言与文化及教师教育系Peter De Costa教授应邀做客山东大学外国语学院“知新沙龙”2026年第5期，为全院师生作题为“GenAI and Global South TESOL Teacher Educator Pedagogical Practices: An Emotion and Identity Perspective（生成式人工智能与全球南方TESOL教师的教学实践：情感与身份视角）”的学术报告。

讲座伊始，De Costa从当前生成式人工智能（GenAI）迅速崛起的时代背景切入，系统梳理了全球南方（Global South）不同TESOL教师教育者在教学实践中的三种不同身份，并介绍了AI技术在教师、学者、教师教育者三个层面的前沿应用。随后，De Costa将视角转向全球南方学者在学术发表中所面临的系统性困境。他以“Publish and Perish”这一学术界的经典表述为引，阐释了学者面临的挑战背后更为深层的结构性障碍和非话语性挑战与情感冲击。De Costa强调，AI固然可作学术助手，但其输出中潜藏的偏见需要使用者以批判性素养加以甄别。

讲座现场气氛热烈，互动环节师生踊跃提问。与会师生就Global South定义等问题，与De Costa展开了深入探讨。De Costa结合自身经验，以及在全球南方多国开展合作研究的实践案例，对提问进行了细致解答。

本次讲座立足技术前沿、问题导向鲜明，既有扎实的理论框架，又充满了对全球学术不平等结构的人文关怀与批判反思，De Costa以其深厚的学养与开阔的全球视野，为外国语学院师生理解GenAI时代TESOL教师教育的机遇与挑战提供了重要的学术参照与思想启迪。