人物介绍

申秀岫，中共党员，2021级临床语言学博士研究生，师从马文教授。研究方向临床语言学、会话分析。在读期间在《现代外语》《当代语言学》等CSSCI、SSCI期刊发表论文7篇，主持山东省哲学社会科学青年人才团队研究课题1项，以核心成员参与国家级、省部级课题4项，荣获山东省国外语言学年会优秀论文一等奖（2025）、二等奖（2023）。曾获国家奖学金（2020、2024）、山东省优秀硕士学位论文、山东省研究生优秀成果奖三等奖、山东省“互联网+”创新创业大赛金奖、济南奖学金、山东大学2025年度研究生优秀成果奖、山东大学优秀毕业生等荣誉称号。

求学数载，回望来路，我深幸自己全方位于临床语言学这片沃土中扎根生长：向下植根于微观研究的深度，向前伸展于社会实践的广度，向上依托于集体智慧的支撑。

一、于细微处探赜：我的“临床驱动型”科研路径

我的科研工作始终锚定语言康复真实场景，而非诞生于文献的叠床架屋之间。我坚信，真正有价值的问题往往隐藏在与特殊儿童互动的真实细节中。

我的核心研究方法是“会话分析”，这是一种极具挑战性且需要极大耐心与细心的“匠人式”研究。它要求我将康复师与儿童互动的数小时视频，逐秒转写为包含语言、停顿、重音、手势、眼神等丰富信息的文本。这一过程虽然枯燥乏味，但却至关重要，因为答案往往就藏匿于这些微观细节之中。例如，我对“回声”现象的创新性发现，正源于在反复观看视频时，捕捉到孩子并非简单重复，而是在特定互动节点上，用“回声”执行了“回答”或“请求”的功能。这一秒的细节，成为了挑战传统观点的关键证据。

基于此，我逐步构建起了一套“观察 - 分析 - 理论构建”的研究闭环。从临床现象中发现问题，借助会话分析进行深入解读，再回到更广泛的语料中去反复验证，最终目标是构建出能够有效解释并切实指导实践的理论模型。

二、于实践中深耕：学术研究的社会生命力

作为山大学子，“服务山东、服务社会”的精神深深影响着我。我始终告诫自己，我始终警醒：真正的学术不应囿于象牙塔内，而应书写在特殊儿童康复的进程中，铭刻在语言障碍者生活质量提升的每一个细节里。

在担任助教期间，基于对治疗师"话轮设计"模式的系统观察，我发现通过有意识地控制话语节奏、调整提问复杂度，能够显著提升特殊儿童的会话参与度。这一发现被具象化为"三级话轮适配策略"，直接应用于个别化康复计划的制定。同时，对治疗师"积极反馈"机制的深入研究，让我们识别出除语言表扬外，眼神注视时长、特定手势配合等非语言反馈同样具有关键作用。

此外，我还协助导师马文教授，将团队在孤独症儿童会话能力评估上的前沿成果，系统整理成培训材料，为山东省的孤独症康复专业技术人员进行规范化培训。当看到一线教师因我们的研究而获得新的诊疗工具时，我切身感受到了学术工作应有的温度与重量。

三、于共同体中成长：导师托举与集体智慧

任何点滴进步，皆为集体智慧的结晶。幸得导师马文教授倾囊相授，其指导既具格局又见微知著。在跨学科视野的开拓上，他鼓励我融合神经语言学、心理语言学等跨学科视角，拓宽研究视野，让我深刻理解语言现象的多维本质；在具体研究过程中，他始终秉持“授人以渔”的指导理念，既在关键处指点迷津，又给予充分的学术自主权。正是在这种“守望而非干预”的指导下，我逐渐领悟到学术研究的真谛：既需要坐冷板凳的定力，也需要敢为天下先的勇气。

山东大学临床神经语言学研究中心更是一个生机勃勃的学术共同体。每周的组会上，不同领域的师友们各抒己见，从会话分析的微观细节到理论建构的宏观思考，思想的碰撞常常迸发出令人振奋的火花，让我深切体会到：真正的学术从来不是孤独的远征，而是一群人携手并进的朝圣之路。

四、结语

站在新的起点，我愿继续做语言世界的筑桥人——以学术探索为基，以临床需求为岸，构建既扎根汉语特质又充满人文关怀的语言健康体系。让语言学知识真正成为照进特殊儿童生命中的一束光，这或许正是我们这一代临床语言学人的使命所在。